Deficiente auditiva e mestre em educação surpreende sua ex-professora que havia criticado o tema da redação do Enem 2017
A professora Pâmela Matos, que é surda e Mestre em Educação, não pensou duas vezes ao se deparar com a crítica de uma ex-professora dela sobre o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano.
Pâmela foi às redes sociais e divulgou uma resposta pontual. Em sua página no Facebook, publicou um vídeo no qual aparece mostrando folhas de papel com mensagens em que apresenta sua consternação e devolve as críticas.
Apenas no Facebook, o vídeo já foi visualizado mais de 2 milhões de vezes.
As expressões de Pâmela, Enquanto mostra as páginas, ajudam a entender sua indignação diante do questionamento da professora, que havia publicado um post na mesma rede social chamando de “golpe” o tema da redação do Enem deste ano, “ Desafios para a formação educacional dos surdos ”
Na legenda do vídeo, Pamela escreveu:
“ Este vídeo foi feito com minha indignação, após eu ver um post da minha ex-professora reclamando do tema da prova do enem 2017. Servirá também para todos que fizeram a prova e, por motivo algum, estão postando em suas redes sociais uma chuva de opiniões imaturas acerca do tema.
MAIS RESPEITO, MENOS IGNORÂNCIA, MAIS ALTERIDADE
Afinal,
Vocês não conhecem as cicatrizes dos surdos ,
Vocês não conhecem aonde seus sapatos apertam ,
Vocês não conhecem os caminhos por eles , percorridos ,
FALEM MENOS!”
‘Golpe’
A ex-professora de Pâmela publicou no Facebook o seguinte enunciado fictício: “A redação foi para: ( ) alunos do 2º grau ( ) professores ( ) candidato a concurso público da área de educação inclusiva?”.
E ainda classificou a escolha pelo tema da redação como um “golpe”. No entanto, Pâmela respondeu à pergunta proposta, frisando que a alternativa correta não foi sequer lembrada como uma opção no post.
“ Calma, professora, vou responder: A resposta correta é: (x) Todos. Porém, ‘todos’ você não lembrou…Deixa eu ajudar. Há uns 15 anos você foi minha professora, ou seja, teve aluna surda. E o que você fez para me incluir na sua disciplina? R = N-A-D-A ”, afirmou Pâmela.
A ex-aluna da autora do post, que hoje trabalha como professora do curso de Letras-Libras, contou que vivenciou uma experiência negativa na sala de aula dela, porque não lhe foram proporcionadas medidas inclusivas.
“ Triste experiência: sem interação, sem metodologias, sem espaço para aprender. Eu, surda, totalmente excluída. Excluída: das atividades em grupo, pelos colegas, pela própria professora. Ou seja, que desafio você assumiu como professora de uma aluna SURDA? Comigo? Nenhuma! Fiquei prejudicada! Talvez, você não lembrou que o meu processo educacional envolvia TODOS, colegas, professores, gestão ”, frisou.
Tá vendo essa moça da foto? Ela é a Pâmela, ela é surda. E também professora da UNIFAP em Macapá, Amapá, com mestrado em educação na mesma instituição.
No país que mais parece um circo dos horrores, reza a lenda, ainda acontecem coisas boas, e ainda há pessoas capazes de bons atos, embora seja de fato a cada dia mais difícil de acreditar.
Geraldo Casalli, um motorista de ônibus de São Carlos – SP, levava no ônibus, em um dia ordinário de expediente, quinze estudantes atrasados para o ENEM – que virariam meme, no máximo, e teriam que tentar de novo no ano que vem, enfrentando a sensação de desperdício de tempo, muito mais horrorosa quando se é jovem (e, consequentemente, imediatista).
Ele poderia seguir o trajeto – e as regras da empresa para a qual trabalha, e a essência coletiva do tipo de transporte que conduz – mas optou, humanamente, por mudar o trajeto e evitar que os estudantes se atrasassem.
Regras são feitas para seres humanos, de modo que, num sofismo barato, o ato de Geraldo não foi heroico, tampouco anti-heróico, foi humano.
Gosto de pensar que há dois tipos de motoristas de ônibus: aqueles que são muito mal humorados – não respondem ao seu “bom dia” – e aqueles que são gente finíssima, gente que finge que acredita em quem diz que foi assaltado porque não tem dinheiro para a passagem, gente que para fora do ponto para que mulheres saltem em ruas menos desertas, gente que pega a sensibilidade debaixo do travesseiro e leva pro trabalho.
Geraldo, é claro, está no segundo grupo.
Diz que pensou nas filhas quando mudou o trajeto – esse sentimento, esse lindo sentimento que alguns chamam de empatia – pode se manifestar em qualquer um, em qualquer lugar e em qualquer trajeto, gosto de crer.
Lembrei de uma coisa de ouvi de um filósofo que nunca terminou o segundo grau, o meu pai: “A gente não tem medo de nada, até ter filhos. Depois que você tem filhos, você treme só de pensar que alguma coisa pode acontecer com eles.”
Penso que talvez Geraldo tivesse visto a imagem das filhas nos estudantes que ajudou, e penso no quão bonito o amor paterno pode ser, quando floresce. Talvez tenha tremido só de pensar que suas filhas sofreriam a angústia de terem se preparado o ano inteiro para um exame que não aconteceria por uma questão de minutos, e talvez tenha sido levado por esse sentimento sublime a arriscar o próprio emprego para ajudar quinze desconhecidos.
Ou talvez seja só um motorista de ônibus gente finíssima.
